Comunidad universitaria celebra el día de la Cultura Inclusiva

La carrera de Educación, el Grupo de Investigación de Educación Inclusiva y la Cátedra UNESCO de la UPS de tecnologías de apoyo para la inclusión educativa, organizaron un evento cultural con el objetivo de destacar el valor de la diversidad en la comunidad universitaria. Bajo el lema «Yo te respeto, yo te valoro, eres importante para mí», buscaron contribuir a la consolidación de una universidad cada vez más tolerante y respetuosa.

 
En el Aula Magna Fray Bartolomé de las Casas, se presentaron actos de música, danza, poesía, baile, teatro y narración de testimonios. El P. Javier Herrán, rector de la UPS, en su intervención, invitó a los estudiantes a buscar el éxito colectivo más que individual. «Seamos ciudadanos que construyan una sociedad más comprometida con el cuidado del ambiente, más solidaria, más inclusiva y más sensible al dolor humano», manifestó.

La apertura del evento estuvo a cargo de las estudiantes de Educación Inicial quienes presentaron el baile de marimba «Caderona»; luego, Gabriela Siguencia y Verónica Flores, interpretaron la poesía «Primavera mística y lunar» de Arturo Borja. Asimismo, Valeria Analuisa, Viviana Jarrín y Mónica Reátegui cantaron «Somos uno», de los autores Axel y Abel Pintos.

 
Víctor Martínez, estudiante de Contabilidad y Auditoría; Danilo Bohorquez, de Gerencia y Liderazgo; Mishell Narváez y Nicole Arico de Educación Inicial, compartieron sus testimonios sobre la vida universitaria, los retos que enfrentan y las habilidades que han desarrollado en los espacios académicos.

Al finalizar el evento se entregaron los certificados a los estudiantes que participaron en la Cátedra UNESCO de la UPS en el proyecto «Compañero/a tutor», estrategia para desarrollar un proceso educativo de calidad e inclusivo.

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Se incorporan 231 nuevos profesionales en la sede Quito

En el coliseo del campus El Girón y el Aula Magna del campus Sur de la sede Quito se congregaron padres, amigos, familiares y autoridades de la UPS para expresar su alegría al ver a los 231 graduados recibir su título de tercer nivel. Los profesionales pertenecen a las carreras de Administración de Empresas, Gerencia y Liderazgo, Comunicación Social, Contabilidad y Auditoría, Ingeniería en Biotecnología de los Recursos Naturales, Educación Intercultural Bilingüe, Pedagogía, Ingeniería Electrónica y Automatización, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Ambiental, Ingeniería Mecánica e Ingeniería Eléctrica.

Ambas ceremonias estuvieron presididas por José Juncosa, vicerrector de la sede Quito y los directores de carrera. Freddy Araque, director de Contabilidad y Auditoría y Karina Pazmiño de Ingeniería Ambiental dieron los discursos de orden, mientras que los graduados Diana Guitarra y Saba Villacorte se dirigieron al público en representación de sus compañeros.

«No olvidemos las lecciones de nuestros profesores, quienes además que formarnos en lo profesional lo hicieron para la vida. Con nuestro actuar pondremos en alto el nombre de UPS, entidad que nos dio las herramientas necesarias para ser buenos profesionales en nuestros campos», señaló Villacorte. Guitarra, por su parte, resaltó el camino emprendido durante la vida universitaria. «Agradezco a la UPS por abrirnos sus puertas. Como docentes interculturales impartiremos los conocimientos adquiridos y compartiremos saberes con nuestras comunidades y la sociedad», dijo.

Posteriormente, se entregaron certificados de competencias Asociacionismo Salesiano Universitario ASU a Daniela Pérez por su destacado desempeño en el ámbito deportivo formando parte del grupo de natación, a Patricia Yépez, destacada en el ámbito social al ser parte del grupo de Jóvenes por el Futuro. Este certificado acredita a su titular haber desarrollado competencias de responsabilidad social, capacidad de inserción, liderazgo para el cambio, habilidad comunicacional y manejo de crisis.

El espacio musical del campus Sur, estuvo a cargo del grupo de música que interpretó «El cabañal», de Wilson Ortiz y Rudecindo Inga y «Las leyes del amor», de Luis Alberto Sampedro. En el caso de El Girón, la intervención artística estuvo a cargo del grupo de Camerata, dirigido por la maestra Karol Caicedo, quienes presentaron las canciones «Canon en Re Mayor» de Johann Pachelbel; «Viva la vida», de Coldpla y «Por una cabeza», de Carlos Gardel. 

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Estrategias y metodologías para la enseñanza-aprendizaje de lenguaje y matemática

Estudiantes de Educación Básica e Inicial socializaron dieciséis proyectos relacionados a los diseños de estrategias y metodologías para la enseñanza – aprendizaje de las áreas de lenguaje y matemáticas. Las propuestas buscaron resolver la problemática del uso excesivo del texto escolar, la falta de recursos para evaluar integralmente, la transcripción del libro al cuaderno, y sobre todo facilitaron opciones al modelo tradicional de educación.

Esta realidad fue evidenciada por estudiantes de la carrera cuando realizan sus prácticas pre profesionales. «Se trata de una actividad primordial en los estudiantes pues les permite observar experiencias educativas y reflexionar ante las prácticas, para luego diseñar actividades novedosas, innovadoras y creativas que permitan aprendizajes significativos», aseguro María José Arizaga, docente de la carrera.

«Pude ver la descontextualización de este proceso en centros educativos a los cuales les hace falta una adecuada planificación; incluso los padres de familia consideran que llenar los cuadernos y libros es sinónimo de aprendizaje», señala Camila Rojas, de sexto semestre. Los proyectos presentados en el área de pre-matemática fueron: muñeco come-pelotas, el viaje de los olores, subasta de alimentos, entre otros. En la parte del lenguaje se expuso un bingo, adivinanzas, gymcana letrada, cuentos reciclados, el tren lector, entre otros.

 
Para la docente María Elena Ortiz, los proyectos mostraron conocimientos, creatividad, reflexión crítica y soluciones. «Desde la carrera de Educación formamos educadores/as para que no solo se den cuenta de las problemáticas, sino que, frente a estas se puedan dar soluciones que fortalezcan y generen aprendizajes innovadores, lúdicos, que integren de forma real a niños y niñas con diferentes discapacidades», manifestó.

La estudiante Doménica Viana manifiesta que en muchas escuelas no se consideran los intereses y motivaciones de los niños y hay poca variedad de actividades. Por su parte, Leslie Palacios señala que «Los niños necesitan desarrollar la expresión del lenguaje y eso no sucede en la escuela, se recurre al silencio ante prácticas obsoletas».

 
La actividad se realizó en los pasillos del bloque A del campus El Girón y concitó la atención de la comunidad universitaria. Asistieron profesores, estudiantes de carreras afines y público en general.

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Carreras de Teología y Gestión Local promueven diálogo en defensa de la «casa común»

Estudiantes y profesores de las carreras de Antropología, Gestión Local, Teología y el Instituto de Estudios Ecologistas del Tercer Mundo, organizaron el «Diálogo en defensa de la casa común», con la finalidad de compartir visiones y propuestas desde el ecologismo, las religiones y espiritualidades en relación con la defensa de la naturaleza. El evento se realizó en la recién inaugurada Aula Magistral del campus El Girón de la sede Quito.

 
El encuentro estuvo inspirado en la Encíclica Laudato Sí (2015) del Papa Francisco, el cual se articula en torno al concepto de ecología integral en el que se desarrollan las relaciones básicas del ser humano: con Dios, con uno mismo, con los demás y con la creación. A partir de esta premisa, los expositores reflexionaron sobre la destrucción y contaminación ambiental, la explotación minera y petrolera, así como la defensa de los territorios, del agua y la soberanía alimentaria frente a la agricultura industrial.

 
Los expositores fueron Monseñor Eugenio Arellano, Presidente de la Conferencia Episcopal Ecuatoriana; Joan Martínez de Ecología Política de Barcelona, España (teleconferencia); Verónica Loor, directora de la carrera de Teología de la UPS; Mónica Maher, maestra Zen de Estados Unidos y Laura Santillán de la comunidad de Agato. Los panelistas consideraron en que se necesita un cambio de mentalidad y de un despertar del ser humano para la conservación del planeta.

«Las relaciones con los demás valen más que la acumulación del dinero, la conservación de la naturaleza es más que la acumulación del capital», enfatizó el Monseñor Arellano. Loor, por su parte, habló desde la «ecoteología» y expresó que «La creación es la forma de entendernos, necesitamos tener una mirada distinta a aquella de la revolución industrial y cambiar la perspectiva en donde el ser humano sea protector, cuidador, responsable y no alguien que solo domine a la naturaleza», comentó.

Este diálogo se inscribió en las jornadas regionales 2019 sobre viejos y nuevos contextos para la defensa de territorios, pueblos y naturaleza, organizadas por el Instituto de Estudios Ecologistas del Tercer Mundo, la Universidad Central del Ecuador, la Universidad Andina Simón Bolívar, FLACSO y la UPS.

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