Este grupo entraría  en la dinámica de  la investigación del cerebro y del conocimiento que es el área científica de mayor desarrollo en la actualidad. La mayoría de centros universitarios norteamericanos y europeos, que tienen carreras de psicología, ciencias computacionales, filosofía, biotecnología, neurología, poseen institutos para la investigación de la cognición. Ellos han pasado de una dimensión conductista de la ciencia, más o menos centrada en el comportamiento o en la acción o en la pragmática, o en la tecnología, o en la administración o en la aplicación hipotética pedagógica (todas  en el sentido de comportamiento-acción) a una estructuración de la ciencia desde la cognición, es decir desde la comprensión, el modelamiento, la simulación, la argumentación, la experimentación.

Las posibilidades de desarrollo de este centro son infinitas, tanto del punto de  vista educativo y tecnológico; el médico, al cual nosotros como centro apelaremos, ya ha desarrollado mucho en este campo.